Nur wenn Kinder und Jugendliche Bücher als faszinierend und für sich selbst nutzbringend erfahren, werden sie zu Lesern und entwickeln Lesekompetenz. Um dies zu erreichen, müssen im Deutschunterricht neue Wege gegangen werden.
Inhalt
Fokus
Zum Baum sagt man Baum. Lese(r)förderung im Unterricht der Grundschule
Lesepubertät. Didaktische Herausforderungen und der Einsatz von Jugendliteratur in der Sekundarstufe I
Kein Gegenkanon. Lektürevorschläge für die Oberstufe
Der "andere" Geschichtsunterricht. Ein Autor auf Lesereise
Do it ? read a book! Neue Wege der Leseförderung in der Hauptschule
Forum
Nivellierung auf hohem Niveau. Die Nominierungen zum Deutschen Jugendliteraturpreis 2006
Rigoros im Urteil. Über die Arbeit eines Leseclubs und den Deutschen Jugendliteraturpreis in der Bibliothek
Rezension: "Theater für Kinder und Jugendliche"
Rezension: "Jugend thematisierende Literatur junger AutorInnen"
Arbeitskreis aktuell
Der Arbeitskreis auf der Leipziger Buchmesse 2006
Auf den Anfang kommt es an. Ein Interview mit der Vorsitzenden Regina Pantos
Stimme der bayrischen Lehrer. Der BLLV im Porträt
Internationales
Friends I Found. Astrid Lindgren- Gedächtnispreis für Katherine Paterson
Von Erfolg gekrönt. Deutsche Illustratoren bei der 43. Kinderbuchmesse in Bologna
Berichte & Nachrichten
Die Botschaft bleibt. Gudrun Pausewangs "Die Wolke" erreicht als Film ein neues Publikum
