Workshop Bilderbuch
Oben drüber, unten durch, mitten drin oder drum herum? Durch Bilderbuchwelten hindurch und aus Perspektiven heraus...
Kreative Umsetzung der nominierten Bilderbücher
Katja Eder

Die Vorstellung von Räumen ist grundlegend für unser Verständnis von Sprache. Welche Angebote machen Bilderbücher für die Verknüpfung des eigenen Körpers mit Raum und Sprache? Und wie lassen sich diese spielerisch umsetzen? Mit einer Reise durch die nominierten Bilderbücher werden fiktive Räume in Bildern und Texten erkundet, ungewöhnliche Perspektiven verfolgt und Türen für neue Sichtweisen geöffnet und praktisch erprobt.

Workshop Kinderbuch
Ansichten, Draufsichten, Einsichten – Sichtweisen öffnen
Kreative Umsetzung der nominierten Kinderbücher
Bettina Huhn

Bücher öffnen neue Sichtweisen: auf die Welt, das Umfeld, andere Menschen, sich selbst. Sie können Vertrautes spiegeln, in Unbekanntes entführen oder Wissen vermitteln. Dazu müssen sie den Leser erreichen und seine Neugierde wecken. Über literarische Spiele, künstlerisch-bildnerische Methoden und theaterpädagogische Arbeitsweisen werden interessante Aspekte der nominierten Kinderbücher herausgearbeitet und kreative Zugänge zu den Figuren und Inhalten geschaffen. Die vorgestellten Methoden sind praxisnah und ohne aufwändige Vorbereitung einsetzbar. Der lustvolle Umgang mit Büchern steht im Mittelpunkt dieses Seminars.

Workshop Jugendbuch
Krasser Stoff, gebunden!
Kreative Umsetzung der nominierten Jugendbücher
Renate Paßmann-Lange

Sinnliche Methoden erleichtern Jugendlichen den Einstieg in literarische Texte. Ausgehend von den nominierten Jugendbüchern werden Anregungen, Impulse und Tipps für eine kreative Auseinandersetzung mit den Themen der aktuellen Jugendliteratur vorgestellt und erprobt. Im Mittelpunkt stehen Themen, die Jugendliche besonders betreffen und ansprechen, wie Ich-Identität, Freundschaft, Liebe, Sexualität, Gewalt und Sucht. Es werden vielfältige Beispiele für den kreativen und lustvollen Umgang mit Literatur vorgestellt. Mit Hilfe von theaterpädagogischen Methoden sollen Jugendliche aufgefordert werden, eigene Gedanken, Bilder, Gefühle zu einer Geschichte zu entwickeln, um so einen Bezug zu ihrer eigenen Lebenswelt herzustellen.

Berlin; Studium der Literatur-, Theater-, Film- und Fernsehwissenschaften, Schulbuchautorin und Leitung von Literaturprojekten und Kulturveranstaltungen. Seit 1994 in der Leseförderung tätig. 2001 und 2002 Mitglied der Kritikerjury des Deutschen Jugendliteraturpreises.

 

Bielefeld; Diplom-Kulturpädagogin, Theaterpädagogin, Regisseurin. Lehrtätigkeit im Bereich Theaterpädagogik; Leitung von Fort- und Weiterbildungen im schulischen und außerschulischen Bereich; Kultur- und Projektmanagement; Lehrlings- und Unternehmenstheater.

 

Neunkirchen-Seelscheid; freiberufliche Theaterpädagogin und Moderatorin. Mitbegründerin von „Theaterprojekte 111“. Lehrtätigkeit im Bereich Theaterpädagogik im Ausbildungsbereich des Theaterpädagogischen Zentrums Köln und dort Leitung der jungen Erwachsenen Theatergruppe.